中欧体育app初中体育教师招聘面试《头顶球》课稿为了处理好教与学的关系，突出新课标的教学理念，在讲授过程中我既要做到精讲精练，又要放手引导学生参与尝试和讨论，展开思维活动，下面我主要从教材分析，学情分析，教学方法等几个方面加以说明：

　　本课以“健康第一”为指导思想，以“新课程标准”的教学基本理念以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，帮助学生学会体育与健康的学习，具备终身体育能力。

　　头顶球动作是足球技术之一，具有击球点高，不需要等球落地就可以在空中直接处理球等特点，通过练习可以发展学生腰腹力量，颈部力量等身体素质，头顶球技术包括前额正面顶球和跳起前额正面顶球，本次课的内容是前额正面顶球，掌握好头顶球动作为继续学习下底传中奠定基础，通过头顶球技术的学习可以培养学生不怕吃苦，不怕困难的心理品质。

　　初中的男生正处于青春发育期，身体各素质得到了相当大的提高，敢于也喜欢在同学面前表现自己，对各项运动项目都有所接触，所以对于他们只要给予适当的引导和细节的指导就可以了。但是他们血气方刚，容易冲动，所以在教学时可以针对他们爱表现的特点建立一个平台，给他们自我展现的机会。

　　而初中的女生随着生理上的发育，心理也出现了一系列的变化，他们的身体素质和男生出现分界点，相当一部分女生产生了怕活动、不愿活动的心理，尤其是对于复杂的项目更是敬而远之，所以只能适当降低难度，让她们从简单的练习中体验成功，锻炼身体。

　　陶行知先生曾经说过“教学有法，但无定法，贵在得法”，也就是说在教学中注意教学方法的运用，因此我采用以下的教学方法：

　　【教学意图】促进学生由下课状态转变为上课状态的过渡，并明确本节的学习目标，使身心都做好上课准备。

　　好，现在我们一起来看一下这个惊世骇俗的头球，C罗在头球时起跳的头球高度已经到达了2.7米。所以说咱们都知道头顶球它具有击球点高，不需要等球落地就可以在空中直接处理球等特点。那请问一下同学们，你们想来学习一下像C罗这样的进球吗，那今天我们就先来学习原地头顶球技术。

　　规则：所有学生分为4个组，分别在足球场的两个场地，男女各一个场地。学生在场地中可以用手抱着球跑，但是每个人最多跑五步必须传球，在传球到对方的球门时，最后进球必须一人抛球，另外一个人用头将球顶进球门。在规定时间内进球最多的小组获胜。在比赛中如果出现持球跑的步数超过5步，则交换球权，最后进球不是传球头球破门，则进球无效。

　　【教学意图】通过游戏的形式，能让学生积极参与到课堂之中，同时还能拥有有一个头顶球的意识，起到一个诱导的作用，之后的专项准备活动可以防止学生在运动中发生受伤的现象。

　　【教学意图】好的示范不仅能帮助学生建立一个良好的动作表象中欧体育，还能激发学生的学习。所以我会请体委出列帮助抛球，然后做正面和侧面的示范。

　　身体正对来球，两脚前后站立或平行站立，膝关节微屈，两眼注视来球，身体随球移动，上体稍后仰，两臂自然张开，展腹挺胸，下颌收紧，顶球时中欧体育，蹬地中欧体育、收腹、摆体、顶送发力，当头摆至身体垂直部位时，用前额正面顶击球的后中部，顶击球瞬间，领部肌肉保持紧张，顶球后继续前送，控制出球方向。

　　【教学意图】通过教师的示范讲解，可以帮助学生建立一个动作表象和技术概念，为之后学习动作打下很好的基础。

　　组织教学：两个一组，一人将球持于另一人的头前方，另一人用前额的撞击球的中后下方，目的是为了学生能掌握准确的击球部位。

　　【教学意图】通过模仿练习和固定球练习，能帮助学生体会动作的用力顺序，并且掌握击球部位，为后面的学习打下基础。

　　组织教学：两人一组，相隔5米，一人抛球，另一人将球顶给抛球的同学。在教学中如果有学生基础较好的，可以采用抛球时左右落点，让队员先移动，再顶球。

　　【教学意图】在练习中，我让基础好的同学可以练习更有难度的先找落点，再头球的练习，这样可以照顾到学生的差异性，更好的帮助学生的成长。

　　【教学意图】通过这样设计既遵循了循序渐进的教学原则，又能突破重点和难点，能帮助学生掌握头顶球技术。

　　方法：4个小组，在距离学生8米和5米的地方放置一个直径为1米的圆，将球顶进圆内的获得一分每组每人有两次机会，男生站在8米处头球，女生站在5米出头球，投进圈内得一分，最后看哪个小组得分最高。

　　【教学意图】在展示环节中设置不同层次距离，将男生和女生分开，能体现出课程中的分层教学，凸显学生的主体性地位，提高学生对于体育课堂的兴趣。

　　【教学意图】结束部分的进行能够让学生预防肌肉酸痛，缓解疲劳，放松身心，还能培养学生良好的体育习惯。