zoty中欧体育官网高校体育考试应重视学生终身体育思想的评定学校体育教育侧重于学生身体素质的培养。它是以“健康第一”的思想为指针，以培养学生的终身体育能力、形成终身锻炼的习惯为重任，学校的一切体育教学及管理，均应以此为中心展开工作。作为高校体育教学及管理构件之一的公体考试，也不应例外。

　　多年来，我国高校公体的考试思想中欧体育，多定位于对学生体育技能、身体素质进行阶段性的总体评定，而疏于以各种考核形式对学生进行长远的导向和激励，使学生通过学练体育改善自己的健康和体质状况，养成正确的体育态度，形成终身体育能力和锻炼习惯。有鉴于此中欧体育，制定高校公体考试办法的指导思想，应从阶段性的评定转向于终身体育思想及能力的评价，这服合从长远利益提高全民素质的思想，有利于学生健全素质结构的形成。

　　为此，我们建议：现今我国高校公体考试办法的指导思想，应从阶段性的评定转向于终身体育思想及能力的评价中欧体育，这既服合从长远利益提高全民素质的思想，又有利于学生健全素质结构的形成。在制定高校公体考试办法时，我们应重视学生学习体育的思想的评定。因为学生学习体育的思想，不仅从深层上制约着学习的进程与结果，而且对终身体育能力及终身锻炼习惯的形成有极大影响。在高校公体考试办法中，重视学生终身体育思想的考评，这个考评过程本身，就具有对学生进行终身体育思想培养的作用，同时，更具有积极导向意义。它能导引学生逐渐养成终身锻炼的习惯，而达到体育教育的目标。

　　办法为，让学生写学习体育、锻炼身体的心得体会，写对终身体育锻炼重要性的认识等此类小文章，然后，教师依据其内容给予评分，再按比例折算，计入学期体育总成绩。这种考核办法，不仅有利于学生终身体育能力的培养和正确体育思想的形成，而且对培养学生健全的素质结构也有积极作用。湖北黄冈师范学院余利斌