zoty中欧体育官网青少年体育要不离校不离教青少年体育的本质是学校体育，是从7岁到22岁的学校教育中的青少年体育。学校体育是青少年提升思想品德、完善人格、学习知识、健康身体的学生生涯体育，是青少年主体人群的体育。
党的二十大报告指出，广泛开展全民健身活动，加强青少年体育工作，促进群众体育和竞技体育全面发展，加快建设体育强国。其中明确提出了四个体育方面的概念：全民健身、青少年体育、群众体育、竞技体育。学习贯彻党的二十大精神，首先，要明确青少年体育主要是指学校体育。亿万青少年在学校，学校体育就是面向青少年的体育。学校体育是人员覆盖面最广、运动竞技水平最高、参与人数最多、社会影响力最大的青少年体育。
其次，青少年体育也包含青少年竞技体育。从体育内容层面上讲，青少年体育主要是指青少年竞技体育。群众体育包括青少年体育和学校体育；而竞技体育则包括专业运动员、职业运动员的体育。青少年竞技体育，包括专业运动员、职业运动员中青少年时期的竞技体育，青少年体育优秀人才，就是潜在的专业运动员、职业运动员。竞技体育主体人口，隐藏在广大青少年之中，通过各级各类的竞技体育，产生出竞技体育运动员。因此，加强青少年体育，就是加强青少年竞技体育和学校体育，促进群众体育和竞技体育全面发展，进而提高我国竞技体育运动水平。
第三，加强青少年体育，包括加强青少年竞技体育和学校体育，实现体教融合。按照新时代体育运动四个方面的概念，理清体育观念和逻辑，加强青少年体育，需要特别加强以下几个方面的研究，探索和开辟青少年体育的新方向、新观念和新路径。
首先，青少年体育的本质是学校体育中欧体育app，是从7岁到22岁的学校教育中的青少年体育。学校体育是青少年提升思想品德、完善人格、学习知识、健康身体的学生生涯体育，是青少年主体人群的体育。青少年主体在学校，教育资源在学校，青少年学习成长经历在学校，成才之路在学校，青少年竞技体育不能例外，必然在学校。因此，青少年竞技体育要坚持不离学校、不离教育的原则，这是发展青少年体育、培养后备人才的根本原则。过去青少年体育脱离学校、脱离教育的“三集中”办法，集中少数人，集中训练比赛，脱离学校，结果既没有培养好体育人才，又没有学习到文化课知识。
其次，学校体育拥有优厚的教育资源。竞技体育所需要的场地、设施、器材、装备、资金都在学校；体育工作人员、志愿者、裁判员、教练员、教师等人力资源相对集中在学校；体育时间资源、课程资源、体育课程体系在学校；体育政策制度资源、教育培养体制资源在学校。学校体育规模大，青少年学生生涯时间长。这都是青少年竞技体育不要离开学校、不要离开教育的主要原因。如果，竞技体育离开学校、离开教育，重新投入资源建设另外一套体系，这是体育教育资源和青少年学生生涯的浪费。脱离学校的竞技体育，就是脱离青少年成才的机会和土壤。现在强调体教融合，实际上就是要求竞技体育与学校教育的融合。青少年竞技体育不离校、不离教是体教融合的重要内容。体育离开学校、离开教育，就可能造成体教分离。
第三，青少年体育要按照学段，明确学生竞技体育的目标任务和内容方法。不同的学段和学校，青少年体育目标、内容方法也不相同。例如小学学段的竞技体育目标任务，究竟是健身？是游戏？还是出成绩、出人才？需要明确。过去说“竞技体育小学不出城，中学不出市”。因为小学生一旦出城参赛，需要生活护理、健康保护、安全维护等，赛事成本太大。因此，要分别设立学生不同学段的竞技体育目标任务、方式方法。此外，青少年体育按年龄分组比赛，如果分组过细，会使得比赛同质化严重中欧体育app。因此，要科学地合理地划分游戏、健身和体育，注重全民健身、学校体育、竞技体育的完整性、融合性，统一于全国竞技体育布局之中，避免青少年体育游戏化、健身化，影响青少年体育的实际效果。
首先，青少年体育的基本原则是业余原则。从解决学训矛盾上看，业余原则就是青少年体育中文化课学习和专业训练并重的原则。坚持业余原则，让青少年运动员坚持学业为主业，运动为业余副业。不要本末倒置，丢掉主业干副业，既没有练成体育，又误人子弟。让学生以学为主，兼顾别样，确保学业有成，成为有用人才。只有以学为主，保证学业有成，青少年体育才能够放心地进行训练，相得益彰。只有保证青少年学业有成，才能够得到家长的理解和支持体育；才能够不给社会增添退役运动员的就业麻烦，获得社会认可和支持。从成才规律上看，没有一个家长愿意自己的子女一生从事体育专业。谁都不愿意把玩和游戏作为终身职业。体育运动规律证明，竞技体育也不应该是人的一生的职业。竞技体育从休闲娱乐领域走来，必然决定了体育的休闲娱乐性质和体育非职业性质。非职业化是体育根本精神，也是青少年体育业余化的精髓。
其次，保证青少年学业有成，要坚持体育业余原则。充分利用课外校外时间资源，是青少年体育的正确路径。体育有益健康，有利提高学业水平，让学生不至于沉迷电子游戏。在保证学业的基础上，家长和社会会非常支持学生参与体育运动，支持学生有正当的业余体育爱好。体育是增进健康、有益成才的教育，是最有效、最有趣的教育方式。从时间资源上看，体育利用业余时间、占用学生课外校外时间，是体育教育工作的方向。当前“双减”政策，为青少年业余体育提供了政策支持，要逐步形成新型校外业余体育运动局面，形成新型青少年体育方式。
第三，青少年学业有成，坚持业余体育原则，就必然要求科学训练中欧体育app。用合理的时间量，提质体育科学训练水平。过去“三集中”的、长时间的、落后的“魔鬼训练”观念，浪费时间和人生。科学训练，是指在适当的、合理的运动时间里，通过高效科学训练，获取竞技体育较高水平。业余原则有另外一个表述方式：业余原则就是科学训练原则。科学训练，发达国家能够做到的，我们也一定能够做到。体育业余原则，要求科学训练，要求按项目运动规律办体育，要求促进青少年体育训练和竞赛现代化。而体育现代化要从坚持青少年体育业余原则开始。